合壁儿:小学各年级写作打分标准及训练方法汇总

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作者:Sarah

【合璧儿按】

英国小学阶段的写作称为‘创意写作“ (creative writing), 一听创意,大家感觉训练起来无从下手。 其实创意写作训练并非天马行空,无章可循。 小学各个阶段, 需要达到的写作要求都非常具体,并且带有非常强的可操作性。 今天小编将英国教师的创意写作方法带给合璧儿读者,说说故事类写作如何有助于发展孩子们的故事结构,语法以及标点的技能。

简单的看, 写作评分主要分为:整体结构,句子结构,描写,语法和标点这几大项。 如果这几大箱都满足对应年龄段的要求, 写作一定可以达到相当好的程度。具体到孩子写作目前存在的问题也可以一目了然。

下面是分年级列出该年级的孩子在故事结构,句型结构,描写以及标点应当达到的标准。当然学校与学校的要求有所不同。这里只是一个大致的标准。我们按照故事结构,句型结构,描写,标点的顺序一一列明。

一年级

1、故事中出现的事情需要合理

2、用and连接两个句子

3、用简单的形容词描写人物和地点

4、掌握大写,句号,感叹号和问好的用法

二年级

1、故事情节的发展用时间性词语表示逻辑:then,later,afterwards,next等。

2、用连词连接句子。连词包括:and,but,so,when,if,then。

3、保持时态的一致性

4、掌握使用大写,句号,问号,感叹号,逗号,和撇号,如Sarah’s。

三年级

1、开头,中间和结尾完整的故事。

2、尝试开始学写段落。

3、继续写两部分组成的句子,用诸如because,but和so的连词连接。

4、大量使用形容词和丰富的动词。

5、使用上述提到过的所有标点。开始练习使用双引号。

四年级

1、增强写故事的信心,组织段落。

2、用复杂的连词连接句子,比如because,meanwhile和although。

3、使用大量的形容词,动词和副词。

4、会使用比喻。会使用前置表语(即副词放在句首,比如:Quickly,the children stood up)。

5、提高标点运用的准确性。在前置表语后使用逗号。

五年级

1、能有条理对地点,人物和气氛进行描述。能在动作中加入语言的描写。

2、使用时间连词将写作组织在一起。

3、广泛使用连词将句子连接在一起。

4、能用些修饰性语言,比如明喻,暗喻和拟人。

5、使用括号,破折号或者逗号表明插入语。

六年级

1、继续增强写故事的信心。运用表语:in contrast,on the other hand,as a consequence。

2、使用更为复杂的连词,比如:although, meanwhile, therefore。

3、熟练使用主被动句。

4、继续有信心地运用大量修饰性语言。

5、正确运用所提到的所有标点。运用分号,冒号和破折号分割从句

不知道怎么写?

很多孩子觉得下笔难, 其实写之前有很多准备工作, 准备的充分, 孩子自然觉得有话可说。 英国的小学里, 老师常常用插图精美的材料来作为写作前的准备。 孩子们通常花上一到二周研读材料,深入讨论故事中的人物和场景。这些研读活动包括:

1、画一张故事结构的思路导图

2、给故事中的人物写一封信

3、孩子二人一组以故事中的人物创设一段对话

4、针对一个人物制作一张蛛网图

5、从一个角度议论故事中的人物

6、以故事中的一位人物写一则日记

教师h和家长平时使用的鼓励孩子思考的方法很多, 一个常见的例子是’10个手指‘法。 孩子们想到这些问题, 就能很容易的写出文章的核心内容来。故事经过充分讨论后,便可以指导学生写他们自己的故事。写作的过程包括计划‘故事(发展)曲线“ (开端,高潮,结局),对人物描写头脑风暴,设计场景 (远-中-近),最后才是撰写故事草稿。写完之后要求学生进行修改和重写。老师们批改草稿,提出建议,或者建议学生之间互相交换进行修改,互提意见。在整个过程中,目标都是聚焦在提高以上我们提到的四个方面的技能:故事结构,句型结构,描写,语法和标点。最后,学生写出干净的终稿。

虽然创意写作看起来天马行空,实际上还是有章可循的,并且每一个阶段的要求也是清晰的。 当然,遣词造句的能力都是水滴石穿的功夫,跟平时的阅读积累分不开。阅读和写作不分家,在平时的阅读中,注意积累词汇 (近义词,反义词) 中高阶阅读中非常重要的一步。

(来源:英中时报)

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