事半功倍做学霸!英国公学名补这样说…

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嗯,这听上去有些标题党,不过写文章的大牛就这么开头…咱也不知道,咱也不敢问。

泰晤士报:如何事半功倍?把孩子补进伊顿的名补这样说…

首先说一下这个名补老师Norman。他念的学校是温彻斯特公学,也就是九大公学中的“牛剑预备班”。如果说伊顿学生的气质是studied difference(习得的与众不同),那温彻斯特学生的气质就是sprezzatura。

听上去是不是很摸不着头脑?这个意大利语的单词意思是:studied carelessness(刻意的散漫)或者effortless brilliance(不费吹灰之力的优秀)。

据Norman回忆说,这里的学生天天说着“这次要垫底了”,然后考完试成绩巨好无比…

换句话说也就是:在这个学霸天堂,似乎所有人都掌握了一套事半功倍的学习方法。而他之所以成了名补,也是因为这套方法成功地帮助了其他孩子。

说这套方法之前,Norman觉得大家应该先掌握这套方法的核心思想:学一样东西不是因为你要去考试,而是因为这东西本身有趣。在温彻斯特,由于大部分学生的知识面都很广,所以boy们会想办法拓宽知识面,互相暗暗“较劲儿”。

这样一来,在开始努力之前,人的状态就是积极的,这就是事半功倍的前提。

下面就是主要的方法论了,我觉得这些建议对中国孩子尤其有用,因为大部分都有助于提高英语写作和表达能力。

阅读名著

Norman说,一本书究竟值不值得读,有个很有意思的判断方法,那就是看作者是否已故~因为很多目前你觉得已经特别牛x的书,背后的思想和灵感其实可能几个世纪以前就有了。

比如,《圣经》是但丁的《神曲》的灵感来源,《神曲》启发了弥尔顿写下《失乐园》…

Norman从4岁看到40岁的书籍/作者包括:

Malcolm Gladwell

Roald Dahl

Oscar Wilde的儿童故事

Ted Hughes’:The Iron Man

TH White:The Once and Future King

HG Wells:The Time Machine

Graham Greene:The Third Man

Kazuo Ishiguro:Never Let Me Go,The Remains of the Day

F Scott Fitzgerald:The Great Gatsby

Nigel Warburton:A Little History of Philosophy

Simon Flynn:The Science Magpie,Henry Kissinger’s World Order

如何进行深度阅读

首先,如果你对手头的书不感兴趣,Norman建议没必要逼着自己读完。这不能说明你对阅读不感兴趣,只能说可能在生命中这个阶段,这本书不能引起你的共鸣。

读纸质书,不要看电子书。原因很简单:读电子版会让人无法集中,这是科学研究得出的结论。人们在读纸质书时,阅读习惯是E字母型:从左到右,从上到下,每行都读。但是,当人们用平板/电脑/手机阅读时,人们会倾向于F字母型的阅读习惯,也就是第一行仔细看,然后下面的就读得越来越草率。

这里,Norman还有一条给家长朋友的建议:同样是科学研究表明,人超过三十岁以后,就不愿意尝试新事物了,然后就会变得越来越保守,越来越故步自封。这时候,你需要逼着自己去接触新事物,新书籍和音乐…来与时俱进。

如何磨炼写作能力

在写作之前,Norman建议大家合上书本,看看窗外,深呼吸一下,清空大脑。

因为,要写出有趣的东西,就必须推翻自己脑海里现有的模式。很多大家觉得是“灵光闪现”的点子,其实仔细一想并没有那么有价值。教育心理学家William James有句话说得很好:

A great many people think they are thinking when they are merely rearranging their prejudices.

很多人并没有思考,只是排列组合了他们固有的偏见。

在清空大脑,调整呼吸这段时间呢,大家可以打个草稿,但是没必要写完整的句子。要撰写伟大的作品,光这段思考的时间就会占掉整个创作过程的1/3。

用纸和笔来写。因为,这样你就没法借助电脑来投机取巧了。离开了拼读检查和字典的支援,写作会变得更有挑战,进步也会更快。

如何写论文

说到论文essay这个东西,大家有必要了解一下这个词的法语对应essayer。翻译过来的意思就是,to attempt (to answer a question)。所以呢,论文的基本结构就是:提出问题然后回答问题。

如果是选择性提问(Should we have the death penalty?/我们要不要保留死刑),这样打草稿会事半功倍:

草稿纸上画一条横线,隔两半

分别在上下两个区块写正反论点

然后分别给正反论点写下优劣势,比如(我就用中文写个案例,也许没那么严谨大家轻拍哦):

支持:我们应该保留死刑

优点

能在短时间内起到震慑作用

符合民众对“以眼还眼”这种正义形式的期待

缺点:

万一错判不可逆转

死刑无法在源头上解决罪恶

不支持:我们应该废除死刑

优点:

可以利用罪犯探究如何避免恶性犯罪的方法

符合人道主义精神

缺点:

在某种程度上对受害者及家属不公

增加监狱开销

4. 选择立场

草稿打好以后,文章的基本框架就出来了。这时候,我们就要从“无差别分析”转向立场型分析,也就是设定自己的角色,然后让两派观点“打架”,比如:

就xx国目前的现状来看,民调显示xxx,监狱状况xxx,对受害者的补助能够在一定程度上xxx…综上所述,在这种社会现实下,废除死刑具有积极意义。

如果是开放性提问(What will be the causes of the Third World War?/第三次战的起因是什么),那就使用蜘蛛图spider chart:这和咱们的知识树一样,也就是先找大方向,然后在每个大方向下面写细节;也就是先画出蜘蛛的身体,再画出八条腿,然后再画腿上的绒毛。

没必要一定要弄八腿蜘蛛…毕竟在有限的考试时间内,我觉得画到3-4条“腿”就可以了。我再拿刚刚这个题目举个例子(不算严密,请轻拍~):

对不起了火星人~anyway,写论文的技巧大概就是这样写。

最后的最后,名补Norman要提醒大家:不要三天打鱼两天晒网,最好和老师或者同龄小朋友一起学习,这样才能真正事半功倍。

(来源:悦居英国)

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