公校娃11+考私校奖学金经历经验分享(下)

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在复习了一年零五个月后,近日终于收到了报考的两所学校的录取通知书,只是学校A没有给一分钱的奖学金,学校B却给了最高额的奖学金。同一个孩子,结局天地之差。一路走来有不少体会。在上一篇总结了报考和面试心得之后,这篇重点写一写华人家庭都觉得有点困难的写作方面,希望对正在和将要备考的家长有所帮助。

写作和写诗

写作一直是我们的弱项,儿子属于那种不喜欢阅读的孩子,我们从小就没有给他睡前读故事的习惯,到现在也没有,从婴儿起他就自己睡一间,我开着门,都是给他一个GOOD NIGHT KISS,我们就去另外一间了。所以他独立性很好,阅读方面呢,他不喜欢传统的故事书,只喜欢那种幽默的有趣的书,比如JEREMY STRONG 的几个系列,DIARY OF WIMPY KID, BIG NATE 系列, CAPITAIN UNDERPANT 系列, DOG MAN 系列,DAVID WILLIAMS系列,MURDEROUS MATHS 等。任何事物都有两方面吧,我们没有局限他的阅读,所以他有充分的自由。

关于写诗,DR SEUSS 的 THE CAT IN THE HAT,是早期他很喜欢的一本书,我觉得那里面的押韵诗对他是启蒙。后来我在邮局花了1镑钱买了一本儿童诗集题目叫做 THE LITTLE BOOK OF HEROES,是有个机构组织英国军队家庭的孩子写的我心目中的英雄。里面的作者5岁到14岁,水平参差不齐,我和他一起读,让他做评委,给里面的诗打分,并说出原因,比如押韵啊,当然也考虑年龄因素,比如5岁的和13岁的评判标准肯定不同。他非常喜欢,3天内把整本书都批阅完毕,而且对他的自信心特别好,比如有个5岁的孩子说我的爸爸是我的英雄因为他从树上把我的小猫救下来。就两句话,也没有押韵什么的,他就说她这也是诗吗?我能写的比她好很多,我说人家才5岁哦,你5岁时估计差不多啊。里面一共得100多首,其中也有二三十首比较好的,他可以从中学习。又过了一段时间,我给他读五行打油诗,韵律AABBA,很幽默,经常内含双关,内韵,讽刺等手法。最有名的是EDWARD LEAR,然后他写了几首。后面我会贴上一首。再后来,我开始让他写AAAA BBBB CCCC的律体,再后来AB AB AB。因为能找到的儿童的诗集很少,所以期间我在想要不要给他读莎士比亚的十四行诗,但是又怕生涩的内容打击了他写诗的积极性,要给他浪漫主义诗人比如雪莱,拜伦的诗吧,他们的诗也是反映社会啊百姓疾苦啊,内涵也很深,也不太合适。我怕偷鸡不成蚀把米,算了,我就让他放羊式自由发展,我稍微引导一下吧。

我把其中的几首发给我读硕士时的导师,他退休后在读诗歌博士,想想英国人多好学啊,70多岁的老人读博士!他的评价是在这个年龄能写出这样的诗非常好,他能从诗中感受到儿子丰富的想象力,幽默感,和像说唱乐一样的韵律!这个反馈也给了儿子些许鼓励。

后期我们每周让他写作文的时候,他经常问我,我写诗可以吗?开始我说可以啊,我就去厨房收拾去了,人家就坐那里12-13分钟后,说我写完了。我过去一看,一般12行,还都押韵,我说不错啊,然后我看了看表,还没说啥呢,他说你不要说我时间不够啊,写作文要40分钟,写诗虽然量少,但是难度大啊,你要去找押韵的词啊,很费脑子的!我就被卡在那里了,只好说那好吧,今晚到此为止。后来过了一段时间,我说咱不能老是写诗啊,考试没有这一项啊,还得练传统的写作题目啊!后来在备考的过程中,数学我们一直没啥问题,语法,词汇,拼写,阅读属于一般,80-90%正确率。写作呢是绝对弱项,而且在尝试了很多方法后也不见效,比如让他写日记,比如把阅读材料还原找出文章主线,看原作者怎么在主线的基础上添加有趣的词,添加修辞手法等,结果也没有很大的提高,(具体可以去之前我写的鲁克妈妈公立娃11+备考,那里面也具体写了我们初期怎么复习的)后来在考前的两三个月,我没招了,买了几本写作书,(ELEVENPLUS EXAM CREATIVE WRITING EXAMPLES, PERSUASIVE WRITING 等),同时送他去上写作课,一周一次,上了7-8节,其实效果也不显著。写作真是慢功。后来最后的一个多月,我看写作老师也来不及了,我用的临阵磨枪法,和他一起写了一篇海龟的故事,前后改了几次,加了几个不同的修辞手法,让他每几天读一遍,告诉他如果考试中让你写故事,就想办法把这篇用上。然后也给他讲了信的格式,给了他几篇范文反复看。还有着重讲了怎么写议论文,P E E 方法,就是POINT, EVIDENCE, EXPLAIN, 也是从那本11+ 创意写作找了几篇范文,每晚上看。然后就是口头议论文,每天给一个不同话题,比如为什么环境保护很重要,学生需要穿校服吗?,现代生活太忙,人们忘记了自然的美,允许孩子将宠物带到学校是个好主意吗?等等常见话题。训练他每次写作有明确的开头,结尾,中间三到四段,每段需要论点,论据,论证。那一个月的时间他的耳朵估计起茧子了,我刚开口,他就说我知道,开头,POINT 1, P. E. E. , POINT 2 P. E. E., POINT 3 P. E.E, 然后结尾。后来在考前我们制定的策略就是,作文考试时,首选议论文,其次信件,再次故事,最后描述性作文,因为他最讨厌描写景色,也是的,其中一个学校写作需要两页半,要是写描述性作文大人也很难写两页半。最后两个学校的作文考题中都出现了议论文的选择,他就写的议论文,学校A要求两页半,他写了快4页,学校B要求一至一页半,他写了两页半。

总结一下儿子最后成功拿到了理想学校的最高奖学金,基本几个方面,让孩子劳逸结合养成习惯(儿子每天玩游戏一个小时,学习一个小时,如果在完成1小时作业后还想玩游戏,那么可以延长学习时间换成游戏时间,按照1:1 的比例),参照样卷(如果学校提供)和买的复习资料每周复习,制定好长期的学习计划,发掘孩子的强项,弱项需要早点开始补习,尤其写作进步很慢,找机会展示孩子的闪光点。学校B在面试时,两位老师对于他写的诗很感兴趣,问他你是怎么写的那些诗的?他说,其实我也不知道,我就确定一个主题,开始写第一行,写完第一行,看看最后一个单词,然后开始扫描我的大脑,那些跟它押韵的词就都蹦出来了,但是我不是随便选一个,我再从中挑选跟我的主题相关联的词用上去写下面的,就这样了。

最后我附上儿子8岁时写的打油诗THE OLD MAN(里面WEED是双关,字面意思烟草,深层意思废物,虚弱的人)和9岁多写的关于一战的一首诗(只有这个年龄段的孩子能把缅怀一战和DRINKING POP, EATING GRAIN 放在一起!)。

 

The Old Man

 

There was an old man that likes to smoke weed,

but one day he accidentally ate a seed,

then he felt really sick,

the poor man Rick,

after he ate the seed, he felt he is such a weed!

 

In World War One

 

There is bomb dropping down from the air,

and there is blood everywhere.

 

The people in the war are suffering in pain,

I would be happy if I was safe, I would rather eat little grain.

 

The gunshot and knife are really throbbing,

Here I am sobbing.

 

I wish I was at home drinking pop,

I hope this terrible war will stop.

 

Heaven! Heaven! Heaven! Please save me!

I am getting tired of the war!

 

If I was at home,

I will be shaving my beard with foam.

 

If I was at home,

I would be going on holiday to Rome.

Heaven! Heaven! Heaven!

Please save me from this dreadful war!

 

(来源:英中时报)

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