领先的牛津

英中网专栏作家:金津 2016年12月03日 07:18 已有0条评论


1115日,牛津大学学校新闻主页上宣布将于20172月在edX网站开设MOOCMassive Open Online Course,大规模网络开放课程)课程,从贫穷到繁荣理解经济发展》(From Poverty to Prosperity: Understanding Economic Development,由布拉瓦妮克政治学院经济公共政策学教授保罗·科利尔爵士讲授布拉瓦妮克政治学院是牛津大学耗资1亿英镑打造的旨在与哈佛大学肯尼迪学院竞争培养明日世界领袖”。牛津大学称这门课程面向所有对经济发展问题感兴趣的人,包括相关专业学生,在政府或NGO工作的人,教育商界专业人士以及热心公共事务的各国公民。选修这门课程没有任何学术资历的要求。

虽然美国顶尖大学,比如哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院,开设MOOC课程已经相对普遍和成熟,英国最顶尖的两所学校牛津大学剑桥大学始终未触及MOOC。此次是英国这两所顶尖大学之一首次开设MOOC课程BBC和《世界大学新闻》等英国媒体迅速转发了这篇新闻

牛津大学称这次MOOC课程开设是推进其“数字教育战略”(Digital Education Strategy)的重要举措,这次经验的基础上,牛津陆续设计推出更多MOOC课程。2014牛津大学成立“数字教育战略工作小组在大学战略规划中明确了技术发展对教学的重要同时,他们意识到牛津对在线教育的介入主要个别院系和教师推动的,因此非常有必要研究制定战略规划进行学校层面的整合和计划。由此,他们制定数字教育战略,目标2020,在技术创新已经变革教学时代,牛津仍然能保持教学卓越地位

牛津的这个目标在很多人看来可能是理所当然的,即使2020牛津也依然会保持教学领先的地位就像它几百年都保持领先地位一样。但是牛津称这个目标是“大胆的”目标。由此我们可以看到,技术对教学的影响可能会有多大,尤其是对于牛津、剑桥这种依赖一对一或小规模启发式导师制的教学形式而言。然而牛津反应非常迅速并且直面现实——技术就是改变教育,会改变教学模式相比守着传统模式去对抗趋势,不如从现在开始为未来的趋势积累经验。虽然传统模式有很多好处、不可替代性,也实现牛津几百年卓越但依旧要传统模式趋势结合起来这样的灵活性和现实性可能也是它一直保持领先的原因之一。

而即便技术改变教育的竞争,甚至改变教育的面貌,但和所有的竞争一样,的竞争不是从零开始的,这些顶尖的学校依然有更高起点,更多的资源,更大的市场,即使在新的时代,也更容易保持领先地位技术不会洗牌技术只会更快巩固、更快淘汰的。

个人而言技术的确会带来更多便利比如任何人在任何地方都可以获取像牛津公开课这样最好的教育资源。但是技术会给人错觉让人觉得技术可以实现教育的乌托邦,通过技术似乎就可以实现教育资源在全球的自由流动。尤其是像牛津的公开课这样的教育,不要求有任何学术资历,只要兴趣似乎它真正实现了教育公平。然而,技术的确可以让最好教育”被更大范围的接受这里的教育更多是信息和知识就像你在互联网上可以浏览的信息一样,它们也不过是更系统的信息知识、更方便接受到,教育远远不止信息知识。在牛津上学和edX上了牛津的“学”,我即使到了未来也没有办法划等号所以不存在技术会稀释牛津学历价值的只会因为更多线上的接触,有更多线下机会,同样地,技术更大地促进有声望发展而更快淘汰没有声望的。

竞争从来就不发生在不同层级的学校之间,技术不会削弱这样的界限,牛津所谓领先参照对象是已经在MOOC这条路早走了几年美国常青藤技术会给牛津带来更多机会,而不是削弱它的机会。

标签:牛津,教育
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