一个"惧学症"孩子妈妈的选择,和一个懒妈妈的选择

英中网专栏作家:合璧儿 2017年11月11日 06:56 已有0条评论

今天要说说孩子的惧学症, 但是先偏个题,讲讲我自家的娃。

我家的老大和老二到了今年九月就要转学了,一起去另一个私立混校,在那里会一直待到18岁高中毕业。那为啥好好的要转学呢?理由很多,挑一个最关键的来说。因为我懒!两人现在的学校一直到小学毕业11岁,也就是英国的六年级。接下来继续走私立中学这条道路的话,那就是实打实的考试。其实考试咱们不怕,一咬牙一跺脚棒子加金元,中国妈带出来的孩子考出好成绩的系数是很大了,过后的一地鸡毛妈妈也能收拾干净。但是我决定换一个思路,换一个走法,主要有两个原因。

一是我真心不喜欢题海战术的备考。大家别幼稚,英国孩子备考的方法和宗旨和中国是很相近的。成绩不好,答题不够快,字体不够漂亮,分分钟唰掉你!连面试绽放个人魅力展示才艺的机会都没有!到了备考这一年,本来快乐的学习时光就成了备考的高压锅,没完没了的字帖作业模拟考,家长糟心,孩子焦虑,别说世界和平了,家里随时会是战场。这个我耳闻目见不少。

看着我家那两个小牛脾气外加两个大牛脾气,我为房顶和地板的承受力堪忧至极。个人来说,我觉得学习是个循序渐进的过程,趣味性必不可少,剥夺了趣味的学习就如嚼蜡。当然有小的目标和考试压力固然不是一件坏事,但是在孩子还不到10岁的时候就把独木桥摆在他们面前,既不公平也不明智。

二是从个人自私角度出发,我觉得大人不能也不应该被孩子的升学表牵着鼻子走。如果我让老大6年级(考11+)和老二3年级(考8+)时一起参加升学考试(这是私立学校接受新生的主要年龄段),那我们那一年的暑假、春假、寒假,就全部都要阵亡了!这个代价太高!喜欢旅行的你懂得了!

在拜访了一些既有小学又有中学部的学校之后,我们选定了一所,决定让他俩都去试一试笔试。因为他俩不是标准入学年龄,所以学校没有保证的名额,但是如果能够达到标准通过考试,那至少可以留在waiting list上,等有人转学倒出位置,就可以自动入学。而一旦被录取,那就没有这些8+,11+,13+的考试来制造无谓的家庭矛盾和厌学情绪了。如果没有通过,那我们就按部就班的按正常步骤来走,也绝对不是世界末日。

跟孩子讲清楚情况(其实只跟老大说了, 弟弟不到6岁,连考试长啥样都不知道呢),老大挺明理,我一说你要是今年考过了的话就不用考11+,她立马跟党(妈)走了。我给她布置的额外作业每天都能完成,其实每天就是多出了45分钟左右而已,新的知识不多,主要是巩固和变通。当然我也需要下点功夫,每天给她出题批改作文什么的,费了不少脑细胞。春假一周我们去滑雪了,白天在山上运动一天,到了傍晚两人都要学习,我看老大,老公看老二,把酒店里的其他客人吓个半死,中国虎妈带着被逼的英国羊爸在黑森林出没。

加在一起用了5周准备时间,老大去考试的时候已经很胸有成竹了。因为不是以学术成绩著称的私校,所以考的还算轻松。但是当天和老大一起考试的孩子加一起也有20人了,出乎我意料。每年的11+考试,大概是10%的录取率,而这种occassional place,真的很难说能录取几个人。等成绩的那几天还是有焦虑的,成与败是一回事,我想的更多的是如何让一个不到九岁的孩子懂得失败的意义和价值。

剩下的不啰嗦了,总之心想事成,笔试过了面试过了,然后居然两个年级都有空位让他俩9月都可以入学,顺利的让人觉得不可思议。我们认识到在某种程度上这是因为我们没有选择成绩最优异最难考的私利学校,至少不是那种一半毕业生保证进牛津剑桥的中学。

但是这很重要吗?择校的标准该是什么?

这所学校最早进入我的视线,其实是因为一篇报道,关于一个妈妈和她的惧学症的孩子。

惧学症,也叫学校恐惧症,英文叫做school phobia ,or school refusal. 惧学症的症状主要为青少年对学校莫名的恐惧、焦虑以及排斥,可能伴随许多生理反应,如恶心、呕吐、头晕、腹泻、胃痛、喉咙痛、气喘以及昏厥等。如果留在家中不去学校,症状可能会消失,但第2天要去学校之前,症状可能再度发生,但是离开学校越久,将越难返回学校,他们可能出现长期缺课、逃学以及无法上课等现象。他们很可能同时具有焦虑症、忧郁症或恐慌症等精神功能症。

我女儿的同班同学中就有这样的一个孩子。可能很多人会说这孩子就是心软的父母惯出来的,孩子肯定都不爱上学。可是当我每天早上看到这个孩子的妈妈在校门口跟他的挣扎拉扯,我觉得这真的是一种神经症,需要更多人的认知和支持。在斗争了半年多之后,这位妈妈还是带他离开了学校,在家里home school, 由她负责他的教育。我经常去看他们,孩子很正常也非常的聪明,在学习成绩上绝对没有落后,但是他就是不能容忍进入课堂的环境。

我在报纸上读到的这位妈妈Amanda也有一个这样的儿子,叫做Ben。2006年,在他11岁那年被这所伦敦的中学录取,当时他的成绩非常优异,而且很有音乐方面的天赋。可是在上学的第四天,他还没有进校园之前就突然在他妈妈的车里哭起来,说他不要去上学。当父母和老师试图劝他进教室的时候,他的表现开始歇斯底里,伴有呕吐头晕的症状,把大家都吓坏了。

在排除了他在学校受欺负或者和同学有矛盾的可能性之后,学校请了专门的辅导师开始每天对他进行心理辅导,并且减少上课时间。先从一节课开始,再从上午一两个小时慢慢增加到半天,再增加到全天。 到15岁那年,他终于能够独立的在学校里上满一整天的课了!

而在这四年时间里,Amanda每天送他进教室,然后把车停在教职工停车场,剩下的时间就是在车里一边工作一边祈祷她的儿子不会从课堂里冲出来哭喊着要回家。一开始,Ben每下完一堂课就离开教室到妈妈的车里坐一会,这样会让他平复心情。慢慢的,他只是午休时间才来和妈妈聊聊天,一起吃个午饭再回去上学。妈妈会接着在车里等到他放学,而这期间他还会不时的来停车场看她是否还在。妈妈的存在是他的定心丸。

Amanda说对惧学症的认知在周围的家长中几乎是零。她被别人说成软弱,不负责,不够强大,幸运的是学校给予了她无可替代的帮助和理解。校长对她说过,“很多人说学校里的时光是人一生中最快乐的时段,可是我希望每个学生最美好的时光是在他们离开这里之后,当他们去努力实现他们的梦想和野心的时候。”在她感到失望和压抑的时候,她会反复想这些话,想未来那些美好的可能,让自己坚持下去。

Amanda利用这些蜷在车里的几年时间看书,然后自己开始尝试写书,写这几年来的经历。在成功出版之后,她成为一位全职作家,现在已经出版了十多本小说。 而Ben顺利完成了A-level 的考试。当他回首11岁到15岁这段经历时,他笑着说那是他的黑历史。这是他和妈妈在的毕业典礼那天的照片。

Amanda是一位伟大的母亲,对自己的孩子不离不弃,在这段艰难的旅程上她对自己和孩子始终保持着希望,始终相信光明一定会到来。我把自己和她写在同一篇文章里,不是为了对比,也不是为了区别。我想说的是每当一个新的生命诞生,一个母亲也因此诞生。这个女人一直存在着,但是这个母亲绝对是新生,以前从未有过。因为一个生命的诞生,造就了另一个生命本质上的巨变,产生了一种全新的爱。这种爱不遵循教条,无所畏惧,无法抵挡,只会勇往直前。这种爱是无私的,不会因为新生命带来了失望就失去希望,就停止给予。Amanda就是这样的一个普通而又伟大的母亲。

三城荟-聆语

标签:惧学症,孩子,母亲
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