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评论:是否支持文法学校

2016年12月02日 04:18我有话说(2人参与) 来源:英中时报

8月7日多家英国媒体报道,特蕾莎·梅将取消对文法学校(grammar schools)的禁令,希望通过对文法学校的支持,来增加英国的社会流动。

文法学校是英国公立中学的一种,它是基于学业成绩的选拔性学校,文法学校曾经是英国主要的中学构成之一,1960年代中期曾达到1300所,学生数量占到英国公立学校学生总数的25%。但是文法学校面临很多质疑,它被认为是一个不公平的教育系统,从11岁就开始将学生分层,少部分人进入文法学校,然后升入好大学,有一份好工作,其他75%的学生进到现代中学(secondary moderns),然后将面对未来一系列次一等的人生选择。1965年之后,英国政府开始推行非选拔性的综合学校(comprehensive schools),理念是,不管什么能力和背景的学生都应该在同一个学校里学习,以促进社会融合。

当时的改革速度非常惊人,1965年到1975年威尔士和苏格兰的所有公立学校都变成了综合学校;英格兰90%的公立学校变成了综合学校。文法学校也被进行了改革,很大一部分文法学校变成了综合学校,一小部分保留了下来,1998年英国前首相托尼·布莱尔颁布了新文法学校禁令,不再增设文法学校。现在英格兰共有163所文法学校,依旧按照小升初的成绩选拔学生。

看完这段历史,我相信读者就可以理解为什么特蕾莎·梅此次取消1998年的禁令,会引起如此大的轩然大波。《每日电讯报》在一篇报道里称梅的决定会遭到议会的强烈反对,这项提议一定会被“枪毙”。自民党领袖提姆·费恩称,他将“尽全力阻止这项提议”,工党教育发言人安吉拉·雷纳表示,“选拔性教育应该被扔进历史的旧纸堆,它不属于现代社会”。但另一篇名为《开心!特蕾莎·梅的文法学校提案将带来真正的公平》,这篇报道指出文法学校打破了阶层固化,推动了社会流动,它引用了一份研究牛津大学入学的报告,1939年,62%的牛津学生来自私立学校,13%来自政府直接拨款学校,19%来自文法学校,到1958年,来自政府直接拨款学校的比例增加到15%,而文法学校增加到30%,到1964年政府直接拨款学校增加到17%,而文法学校增加到34%。

我觉得,就教育公平和社会公平而言,特蕾莎·梅的改革的确值得“开心”二字!不论背景不论能力,在同一个地方学习,互帮互助,是理想,是理念,而我一点也不喜欢这样的高尚,这样的理想,因为现实是,你没有办法让人不分背景不分能力地融合。富人永远有别的选择,永远拥有可以高唱平等的赞歌却享受金字塔顶端资源的权力,就像大卫·卡梅隆先生支持废除文法学校却将女儿送去私立学校一样。优秀的资源一定是有选拔性的,只有通过选拔,才能和天生就有优势的人一起分享优秀的资源。让有能力但出生弱势的人,和大多数出生弱势的人一样,接受不那么好的资源,是要这些人接受生来就注定的弱势,这不会更平等,是在分享更大的不平等。

文法学校提供了机会,提供了可以用能力和努力来弥补出生的机会。这个机会非常微弱,就像《卫报》援引教育咨询机构“萨顿信托”(Sutton Trust,致力于减少教育不公平)的数据,文法学校里仅有3%的学生是接受免费学校餐的学生(英国衡量低收入学生的指标),因为即便凭借能力,也只有很少很少的一部分人可以进到好学校,通过教育实现社会流动,这说明出身对一个人的影响有多大,而我们不能因为机会微弱,就像很多报道中所作的那样,去质疑文法学校对社会流动的作用。

机会微弱,就更应该让更多人有更多机会,有更多可以凭借能力、凭借努力进到好学校,过好的人生的机会,就像特蕾莎·梅在就职演讲所说,“机会不应该集中在富有的少数人那里,我们要竭尽全力去帮助所有人,不管来自什么背景,都可以凭借才华有更多机会”。

(作者:金律)
标签:评论,支持,文法学校
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