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教学负担让女科学家遭遇职场劣势

2017年04月20日 08:33我有话说(0人参与) 来源:中国科学报

图片来源:《自然》

近日,英国高校教职工调查结果显示,与男性同事相比,女性学术工作者要花费更多时间在教学和公共参与任务中,科研时间则更少。

该调查涵盖了英国43个学术机构的2495名男性和2374名女性学者,发现虽然学者面临的性别差异化十分小,但仍具有统计学意义,即便在纳入了年龄、资历和合同类型等因素后也是如此。

关注科学界性别问题的伦敦非营利组织Portia 的负责人Elizabeth Pollitzer表示,该结果呼应了之前的研究,即教学和非研究工作对女性学者的影响更大。

Pollitzer指出,如果男性能有更多时间用于科研将提高他们的职业威望,毕竟研究产出是科学名望的主要“代言人”。这也有助于解释为何许多文献计量分析发现,女性的科研产出低于男性。

在调查随后的访谈中,学者认为,女性不得不投入过多时间在教学和公共事务中,可能会让她们处于劣势,原因不仅仅是这些活动占用了研究时间,还因为这很难带来学术名望。

美国耶鲁大学天文学家Meg Urry表示,时间分配主要基于自我报告,因此可能无法准确反映实际情况。Urry一直倡导提升女性的学术地位。而且,她还提到,没有人知道教学和科研的最佳平衡点是什么。

该报告建议研究机构应调查院系内部在职责分配方面是否存在性别差异,以及目前的分配制度是否对全体员工均有利。

此外,男性和女性在奖励和支持方面的认知也存在差异。女性更倾向于认为男性更容易获得个人发展机会,例如辅导和更多参会邀请。而男性则不认为自己有这种优势。相似的是,几乎一半的男性不认为性别让他们更容易获得高级职位,但仅有23%的女性认同这一点。

 

(作者:)
标签:教学负担,女科学家,职场劣势

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