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你造吗?英国小学生的科学比国内早学很多

2017年08月08日 10:20我有话说(0人参与) 来源:悦居英国

科学是英国小学生的必修课程,同时也是大多数私立中学入学考试的必考科目之一。目前中国小学的科学教育通常从三年级开始,因此学生的科学水平远远落后于英国同龄孩子,低龄留学生面对科学考试时总是一头雾水。今天小编就以旧版人教版的科学教材和英格兰地区的National Curriculum来为您对比中英两国针对5-11岁学生科学教育的差别~

教学目标

中国

目前中国5-11岁学生通常在8-11岁(三至五年级)时才进行科学科目的学习,目标主要是传授基本的科学知识,介绍科学探究的方法,保持和发展学生的好奇心和求知欲。

人教版对与小学科学教学目标的表述是:

通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。

英国

英国小学科学的教学目标有更加明确的指向,说明了要求学生学会生物、化学和物理的基础知识和概念,并将知识系统化,同时要了解各个科学领域之间的关联。英国的科学教育注重科学研究方法、研究过程、实验和探究能力等几大方面,同时希望使学生学会理性思考,发展学生对自然现象的好奇和求知欲,鼓励学生解释现象发生的原因并预测事物的发展,使用科学、享受科学,为之后的学习打好基础。

可以看出,两国的小学科学教育都以扎实基础、学会探究、保持学生的求知欲和好奇心为目标。英国的科学课程还细分成了不同领域,培养学生的生物、化学、物理知识和概念。

中国教育部在2017年年初发出了《义务教育小学科学课程标准》的通知。从2017年9月开始,中国小学科学课程的起始时间将下调到一年级,在科目设置上也更与国际接轨。

教育内容

中国

三年级

1   和动物交朋友

1) 身边的动物

2) 校园里的动物

3) 动物的家

4) 饲养小动物

2 动物的生活

1) 动物的食物

2) 动物的身体和运动

3) 给动物找朋友

4) 我们和动物有哪些相同和不同

3 动物的本领

1) 小动物本领大

2) 和动物比本领

3) 跟小鱼学潜水

4) 跟小鸟学飞翔

4 水和空气很重要

1) 水与动物

2) 离不开的空气

3) 认识水和空气

4) 水和空气还有什么用

5 天气与植物

1) 观察春天的植物

2) 天气现象

3) 观测天气

4) 记录天气变化

6 植物的生长

1) 植物的种子

2) 栽种植物

3) 植物的身体

4) 是什么在影响植物生长

7 植物生活的土地

1) 土壤里有什么

2) 土壤中的动物

3) 种在哪种土壤里好

4) 土壤的保护

8 植物和我们

1) 植物和我们的生活

2) 种植技术的发展

3) 学一点种植技术

4) 我为植物做什么

四年级

1 考察前的准备

1) 方向和位置

2) 学会使用地图

3) 神奇的指南针

4) 选择最快的交通工具

2 认识更多的生物

1) 考察动物和植物

2) 制作植物标本

3) 各种各样的蘑菇

4) 肉眼看不见的生物

3  蓝色的地球

1) 多样的岩石

2) 地球上的水

3) 认识我们的地球

4  陪伴我们的日与月

1) 火红的太阳

2) 阳光下的影子

3) 美丽的月球

5 奇妙的光

1) 光的来源和传播

2) 改变光的传播方向

3) 凸透镜成像

4) 光与颜色

6 各种各样的声音

1) 声音是怎样产生的

2) 声音的强弱与高低

3) 声音的传播

4) 我们怎样听到声音

7 离不开的电

1) 电和我们的生活

2) 手电筒的秘密

3) 串联与并联

4) 安全用电

8  神奇的电磁铁

1) 电磁铁的性质

2) 电磁铁的磁力

3) 电磁铁的极性

4) 电磁铁的应用

五年级

1  建筑与形状

1) 建筑物中的形状

2) 什么形状更稳定

3) 谁的承受力大

4) 建桥梁

2 建筑与材料

1) 认识材料

2) 把声音“藏”起来

3) 把雨水挡住

4) 什么材料保温好

5) 我是建筑设计师

3 建筑与简单机械

1) 建房用的机械和工具

2) 杠杆是怎样工作的

3) 滑轮和轮轴

4) 齿轮的作用

5) 巧用斜面

6) 制作机械玩具

4 物质的变化

1) 水的变化

2) 热胀冷缩

3) 溶解与分离

4) 燃烧与灭火

5) 奇妙的变化

5 生长与变化

1) 植物的生长变化

2) 动物的生长变化

3) 我们的生长变化

4) 遗传与变异

6 地表的变化

1) 多样的地表形态

2) 自然因素对地表的作用

3) 卵石的形成

4) 人类活动对地表的影响

7 不平静的地球

1) 地球的内部构造

2) 地震

3) 火山

英国

Year 1 

1 植物

1) 辨别常见野生、园艺植物

2) 辨认、描述常见开花植物(包括树)的基本结构

2 动物,包括人类

1) 辨别常见动物(包括鱼类,两栖动物,爬行动物,鸟类和哺乳动物)

2) 辨别肉食动物、草食动物和杂食动物

3) 描述和比较常见动物的结构

4)    辨别、画出人体基本部分,指出相关联的感官

3    日常材料

1)   区别不同物体和材料来源

2)   辨别日常材料(包括木头、塑料、玻璃、金属、水和岩石)

3)   简单描述日常材料的物理性质

4)   根据材料的物理性质进行比较和分类

4    四季变换

1)   观察四季的变换

2)   观察并描述四季的气候、日照时间变化

Year 2 

1   生命体及其栖息地

1)   探索、比较有生命物和无生命物

2)   辨别不同生命体的栖息地,并描述不同动植物之间的关联

3)   获取简单食物链的概念,并辨别不同的食物来源

2   植物

1)   观察并描述种子和球茎长成成熟植物的过程

2)   发现并描述植物成长所需要的水、光照和适宜温度

3 动物,包括人类

1) 意识到动物能够繁衍后代

2) 发现并描述动物生存的必须条件(水、食物、空气)

3) 描述人类运动、健康合理饮食和保持环境卫生的重要性

4   日常材料的使用

1)   辨别并比较不同日常材料的适用性(包括木头、塑料、玻璃、砖块、岩石、纸张和纸板的使用)

2)   发现可通过挤压、弯曲、扭曲和拉长进行塑形的固体

Year 3

1   植物

1) 辨别和描述开花植物不同部分的功能:根、茎、叶、花

2) 探索不同植物生长所需条件(空气、光照、水、土壤、空间)

3) 探究水在植物内部的运输 

4) 探索花在生命循环中的角色

2 动物,包括人类

1) 辨别不同动物所需的营养量和营养来源

2) 知道人类和一些动物有骨架和肌肉用以支撑、保护躯体和移动

3 岩石

1) 根据外观和简单的物理性质比较和归类不同岩石

2) 简单描述化石的形成

3) 明白土壤来自岩石和其他有机物

4 光

1) 明白光照的作用、黑暗和阴影的形成

2) 明白光的发射

3) 明白阳光可能造成的危险,学会保护眼睛的方法

4)    发现阴影面积变化的规律

5 力与磁

1)    对比物体在不同表面移动的区别

2)  明白某些种类的力需要两个物体相互接触,但磁力可以远距离产生作用

3)  观察、明白磁力相吸、相斥的作用

Year 4

1   生命体及其栖息地

1) 归类生命体的不同方法

2) 明白环境变化可能对生命体造成危险

2 动物,包括人类

1) 描述人体消化系统基础结构的基本功能

2)    辨别不同种类的牙齿及其功能

3)    建立和解释不同的食物链

3 物质状态

1)    根据固、液、气三种状态比较、归类不同物质

2)    观察加热和冷却条件下发生的物质变化、研究发生变化的温度条件

3)    明白水循环系统中的蒸发和冷凝现象、蒸发率与温度的关系

4   声

1)    明白声音产生的原理

2)    明白声音的传播原理

3)    找到物体特征和声调之间的规律

4)    找到振动强度和音量之间、距离远近和音量之间的规律

5   电

1)    知道使用电的器具

2)   学习电路的基本结构并建立简单电路

3)  学习某些导体和绝缘体,明白金属是良好的导体

Year 5

1   生命体及其栖息地

1)  区别哺乳动物、两栖动物、昆虫和鸟类的生命周期

2)  描述某些动植物的繁衍过程

2 动物,包括人类

1)  描述人体衰老过程中的变化

3 物质特性和变化

1)  根据特性归类不同物质

2)  明白、描述水溶性物质特征

3)  明白区分固体、液体、气体的的方法,包括过滤、筛分和蒸馏

4)  展示溶解、混合和物质状态是可逆的

5)  解释某些物质状态变化带来新物质的形成

4 地球和空间

1)  描述地球和其他太阳系行星相对于太阳的移动

2)  描述月球相对于地球的移动

3)  明白太阳、地球和月亮的形状类似球体

4)  通过地球自转的概念解释昼夜现象

5 力

1)  解释地心引力造成无支撑物体下落的现象

2)  明白空气阻力、水阻力和摩擦的效果

3)  明白杠杆、滑车、齿轮等机械的工作原理

Year 6

1   生命体及其栖息地

1)  根据特征区别不同生物体并进行分类

2)  解释分类方法

2 动物,包括人类

1)  辨认人体血液循环系统中的主要部分

2)  描述心脏、血管和血液的作用

3)  明白饮食、运动、药物和生活方式对身体的影响

4)  描述营养和水分在动物和人体内的运输

3 进化与遗传

1)  明白生物体随着时间而改变,且化石能够提供关于远古生命的信息

2)  明白生命体的繁殖

3)  明白动植物为适应环境会作出改变,并可能导致生物进化

4 光

1)  明白光的直线传播,并以此解释光的反射

2)  通过光的传播解释阴影形状的形成原因

5    电

1)  明白电灯亮度和电路中电池数量及其电压之间的联系

2)  比较并解释点灯各部分的工作原理

3)  学会使用基本电路符号

总体上,中英两国小学阶段的科学教育都注重科学基础知识的教授、科学能力的培养和科学思想的树立。

中国的的科学课程内容主要涵盖动物、植物、地球、声光电、建筑和简单机械、物质变化等方面。知识的划分明显,学生每年学习不同领域的知识。

英国的小学科学教育则更重视知识的连贯性,每学年学习的知识板块大致相同,但难度逐年递进,知识程度要比中国的更深入。

教学方法

中国

中国的小学科学鼓励探究性、实验性的教学方法,但不同学校的落实程度很难总结。据许多家长和学生反映,中国小学的科学课堂还是会以书本内容为主,学生动手实验的时间较少。

英国

因为班级人数较少、设备更充足,英国的小学科学课堂则包含有更多实践探究内容。老师也会带领学生走出课堂,走进大自然,让学生切身感受所生活的世界,培养学生的好奇心。

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标签:英国,中国,小学,科学

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